Aurinkokiven koulu - Muutoshistoria

Opswikiadmin (29. kesäkuuta 2022 kello 12.23)

2022-06-29T12:23:00Z

← Vanhempi versio		Versio 29. kesäkuuta 2022 kello 15.23
Rivi 290:		Rivi 290:
	alussa kerrotaan arviointikeskustelun, väliarvioinnin ja lukuvuosiarvioinnin		alussa kerrotaan arviointikeskustelun, väliarvioinnin ja lukuvuosiarvioinnin
	ajankohdat.		ajankohdat.


	~~Taulukko 1. Käyttäytymisen tavoitteet~~


	~~[[Tiedosto: Aurinkokivi_taulukko_1.JPG\| 700px ]]~~

Opswikiadmin: /* 6.9 Oppimisen arviointi Aurinkokiven koulussa */

2021-02-08T13:16:32Z

6.9 Oppimisen arviointi Aurinkokiven koulussa

@@ Rivi 272: / Rivi 272: @@
 {{Vantaa_luku6}}
-===6.9 Oppimisen arviointi Aurinkokiven koulussa===
+===6.9 Arvioinnista tiedottamisen muodot Aurinkokiven koulussa===
-Aurinkokiven koulussa oppilas saa monipuolisesti palautetta ja ohjausta kouluarjen eri
+Sekä oppilaille että huoltajille kerrotaan kunkin jakson oppimisen tavoitteet ja
-tilanteissa. Kaikki oppilasta opettavat opettajat antavat oppilaan työskentelystä hänelle
+arvioinnin kriteerit. Heille tiedotetaan myös, millä tavoin tavoitteita jakson aikana
-palautetta. Koulussamme huolehditaan, että olennainen tieto oppilasta koskevasta palautteesta
+harjoitellaan ja miten ja milloin osaamista arvioidaan.
-Arvioinnin vaiheet
+Opettajat antavat oppilaille palautetta edistymisestä ja osaamisen tasosta
-Aurinkokiven koulussa opettajat keskustelevat aina lukuvuoden alussa arviointikriteereistä
+Arviointikeskustelussa keskustellaan yleisellä tasolla oppilaan opinnoista,
-sekä yhteisesti että luokkatasoisesti ja ainekohtaisesti. Koulun opetushenkilöstön
+työskentelystä ja käyttäytymisestä. Oppilas saa lukuvuoden aikana kaksi kirjallista
-säännöllisessä tiimityöskentelyssä arvioinnin yhdenmukaistaminen on yksi tavoitteista.
+todistusta, väliarvioinnin ja lukuvuositodistuksen.
-Huoltajia tiedotetaan ja heidän kanssaan keskustellaan arviointiin liittyvistä asioista lukuvuoden
+Oppilaita ja huoltajia tiedotetaan arvioinnista uuden jakson alkaessa. Lukuvuoden
-alussa vanhempainillassa ja lukuvuoden aikana mm. arviointikeskusteluissa.
+alussa kerrotaan arviointikeskustelun, väliarvioinnin ja lukuvuosiarvioinnin
-Arviointikeskustelussa osallisuus ja omien näkökulmien esille tuominen ovat tärkeitä.
+ajankohdat.

Opswikiadmin: /* Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa */

2016-10-06T10:13:26Z

Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa

← Vanhempi versio		Versio 6. lokakuuta 2016 kello 13.13
Rivi 794:		Rivi 794:


			'''Vuosiluokka 6'''

			Opetuksen tavoitteet

			Syvennetään edellisen vuoden tavoitteita:

			* Oppilas opettelee improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. (T5)
			* Oppilasta ilmaisee musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillista maailmaa sanoin, kuvin tai liikkeen avulla. (T6)
			* Oppilas ymmärtää musiikin käsitteitä ja merkintätapoja musisoinnin yhteydessä. (T7)
			* Oppilas tunnistaa musiikin vaikutuksia sekä fyysiseen että psyykkiseen hyvinvointiin sekä huolehtii musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta. (T8)
			* Oppilas kehittää musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistuu tavoitteiden asettamiseen ja arvioi edistymistään suhteessa tavoitteisiin. (T9)

			Laaja-alainen osaaminen

			(L1) Ajattelu ja oppimaan oppiminen: Oppimaan oppimisen taidot karttuvat, kun oppilaita ohjataan ikäkaudelleen sopivalla tavalla asettamaan tavoitteita, suunnittelemaan työtään, arvioimaan edistymistään sekä hyödyntämään teknologisia ja muita apuvälineitä opiskelussaan.
			(L2) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu: Oppilaita rohkaistaan vuorovaikutukseen ja itsensä ilmaisemiseen. Koulutyössä kannustetaan mielikuvituksen käyttöön ja kekseliäisyyteen.
			(L3) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot: Kouluyhteisö ohjaa ymmärtämään, että jokainen vaikuttaa toiminnallaan niin omaan kuin toistenkin hyvinvointiin, terveyteen ja turvallisuuteen. Oppilaita kannustetaan huolehtimaan itsestä ja toisista.
			(L4) Monilukutaito: Musiikinopetuksessa tarkastellaan oppilaille merkityksellistä musiikin kieltä ja siitä nousevia tulkintoja. Opetellaan ymmärtämään musiikin tilanne- ja aikasidonnaisuutta.
			(L5) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen: Pohditaan yhdessä, miksi tieto- ja viestintäteknologiaa tarvitaan musiikin opiskelussa, ja miten sitä voi opiskelussa hyödyntää.
			(L6) Työelämätaidot ja yrittäjyys: Oppilas oppii tunnistamaan omat vahvuutensa sekä yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen merkityksen.
			(L7) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen: Oppilaat oppivat median vaikutuksia ja käyttämään sen mahdollisuuksia. Oppilaita ohjataan osallistumaan yhteisten projektien suunnitteluun ja valmistamiseen sekä kantamaan oma vastuunsa projektien toteutumisessa.
			Keskeiset sisällöt


			LAULAMINEN

			* ikäkaudelle sopivia lauluja eri musiikkityyleistä ja -kulttuureista, esim. Afrikka, Aasia, tehdään yhteistyötä ympäristöopin kanssa
			* Kehitetään edelleen luontevaa äänenkäyttöä: tehdään äänenkäytön harjoituksia laulaen, puhuen ja loruillen, tutustutaan äänen fysiologiaan ja äänenhuoltoon (hyvä lauluasento, hengitys) sekä
			* äänenmurrokseen. Harjoitellaan moniäänistä laulua laulamalla kaanoneita ja moniäänisiä lauluja. Tutustutaan mikrofoniin laulamiseen.
			* juhliin ja oppiaineisiin liittyviä lauluja, joista osa ulkoa esim. Maamme-laulu, Suvivirsi, konserttiohjelmisto


			SOITTAMINEN

			* Oppilas syventää melodia- ja sointusoitinten soittotaitoa:
			Laattasoittimet (erityyppiset ostinatosäestykset, moniäänisyys)
			Kantele (I-IV-V-soinnut, melodiasoitto)
			Rytmisoittimet (perustekniikat, rytmisoitinsäestykset, kaikuharjoitukset, kysymys-vastaus, soolo-tutti, soittimille ja musiikkityyleille ominaisia komppimalleja, esim. clave-rytmi)
			Harjoitellaan sointusoittoa ukulelella/kitaralla
			Soitetaan bändisoittimia
			Tutustutaan PA-tekniikan perusteisiin
			* kehosoittimet, myös yhteissoittoon valmistavina harjoituksina
			* Korvakuulosoitosta nuotinlukuun
			* Oma musiikillinen keksintä ja improvisaatio osana yhteissoittoa


			MUSIIKKILIIKUNTA

			* Kontaktiharjoitukset lähtökohtana turvalliselle vuorovaikutukselle musisoivassa ryhmässä
			* Laulu- ja piirileikit, lorut, tanssit (esim. tansseja eri puolilta maailmaa ja eri aikakausilta)
			* Musiikillista keksintää liikkuen, laulaen, soittaen
			* Syketajun vahvistaminen


			MUSIIKIN KUUNTELU

			* Kuulonhuolto
			* Länsimaisen taidemusiikin historia pääpiirteittäin
			* Näyttämömusiikki esim. Oopperan kummitus, Sound of Music
			* Aktiivinen musiikin kuuntelu: oppilas ilmaisee kuulemaansa omakohtaisen toiminnan kautta esim. liikkuen, piirtäen, sanallisesti
			* '''erilaisten muotorakenteiden hahmottaminen''' esim. liikkeen, tanssin tms. toiminnan kautta
			* Tutustutaan erilaisiin musiikkityyleihin (eri aikakausilta, eri kulttuureista)
			* esim. Sibelius Tuonelan joutsen, Valse Triste, Benjamin Britten Young person`s guide to orchestra, näyttämömusiikki esim. Maija Poppanen, W.A. Mozart Taikahuilu


			MUSIIKIN TUNTEMUS

			* Syvennetään aiemmin opittua musiikin käsitteistöä:
			* Nuottiviivasto, nuottiavain
			* Kokonuotti, puolinuotti, neljäsosanuotti, kahdeksasosanuotti, kuudestoistaosanuotti, tauot, synkooppi, pisteelliset nuotit
			* Tahdin käsite
			* Nuottinimet C-duurissa: yksi- ja kaksiviivainen oktaaviala, ylennykset ja alennukset
			* Duurin ja mollin kuulonvarainen tunnistaminen, duuri- ja molliasteikko
			* intervallit
			* Dynamiikka esim. Piano - forte, crescendo – diminuendo
			* Nopea – hidas, kiihtyen – hidastuen
			* Kolmijakoinen – tasajakoinen, tahtiosoitukset 4/4, ¾, 2/4
			* nuottikuvat, esim. segno, coda, maalit


			YHTEINEN MUSISOINTI JA ESIINTYMINEN

			* Tarjotaan oppilaille positiivisia esiintymiskokemuksia ja kiinnitetään huomiota esityksen valmistusprosessiin valmistamalla kappaleita musiikkiluokkien konserttiin sekä mahdollisuuksien mukaan muihin koulun tilaisuuksiin.
			* Harjoitellaan esiintymisetikettiä.
			* Opetellaan yleisökäyttäytymistä koulun tilaisuuksissa ja käymällä erilaisissa konserteissa mahdollisuuksien mukaan.


			MUSIIKKI JA HYVINVOINTI

			* musiikin merkitys itselle, yhteisölle ja yhteiskunnalle ja niiden hyvinvoinnille, tehdään yhteistyötä eri oppiaineiden kanssa ilmiöpohjalta
			* yksilö musiikin maailmassa, mahdollinen yhteistyö alueen muiden musiikkitoimijoiden kanssa
			* tutustuminen alueelliseen musiikkielämään
			* musiikki mediassa


	{{Oppiaineet}}		{{Oppiaineet}}

Opswikiadmin: /* Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa */

2016-10-06T10:07:27Z

Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa

← Vanhempi versio		Versio 6. lokakuuta 2016 kello 13.07
Rivi 760:		Rivi 760:
	* '''esim. Sibelius Tuonelan joutsen, Valse Triste, Benjamin Britten Young person`s guide to orchestra, näyttämömusiikki esim. Maija Poppanen, W.A. Mozart Taikahuilu'''		* '''esim. Sibelius Tuonelan joutsen, Valse Triste, Benjamin Britten Young person`s guide to orchestra, näyttämömusiikki esim. Maija Poppanen, W.A. Mozart Taikahuilu'''


			MUSIIKIN TUNTEMUS

			* Musiikin käsitteistöä opiskellaan liikettä, laulua ja soittoa apuna käyttäen.
			* Opiskeltavat sisällöt:
			* Nuottiviivasto, nuottiavain
			* Kokonuotti, puolinuotti, neljäsosanuotti, kahdeksasosanuotti, kuudestoistaosanuotti, tauot, '''synkooppi, pisteelliset nuotit'''
			* Tahdin käsite
			* Nuottinimet C-duurissa: yksi- ja kaksiviivainen oktaaviala, ylennykset ja alennukset
			* Duurin ja mollin kuulonvarainen tunnistaminen, '''duuri- ja molliasteikko'''
			* '''intervallit'''
			* Dynamiikka esim. Piano - forte, crescendo – diminuendo
			* Nopea – hidas, kiihtyen – hidastuen
			* Kolmijakoinen – tasajakoinen, tahtiosoitukset 4/4, ¾, 2/4
			* kertausmerkit
			* '''nuottikuvat, esim. segno, coda, maalit'''
			* '''sinfoniaorkesterin soittimet'''
			* '''Erilaiset äänityypit'''


			YHTEINEN MUSISOINTI JA ESIINTYMINEN

			* Tarjotaan oppilaille positiivisia esiintymiskokemuksia ja kiinnitetään huomiota esityksen valmistusprosessiin valmistamalla kappaleita musiikkiluokkien konserttiin sekä mahdollisuuksien mukaan muihin koulun tilaisuuksiin.
			* Harjoitellaan esiintymisetikettiä.
			* Opetellaan yleisökäyttäytymistä koulun tilaisuuksissa ja käymällä erilaisissa konserteissa mahdollisuuksien mukaan.


			MUSIIKKI JA HYVINVOINTI

			* '''musiikin merkitys itselle, yhteisölle ja yhteiskunnalle ja niiden hyvinvoinnille, tehdään yhteistyötä mahdollisuuksien mukaan uskonnon, elämänkatsomustiedon, ympäristöopin ja liikunnan kanssa'''
			* '''yksilö musiikin maailmassa, mahdollinen yhteistyö alueen muiden musiikkitoimijoiden kanssa tutustuminen alueelliseen musiikkielämään'''
			* '''musiikki mediassa'''

Opswikiadmin: /* Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa */

2016-10-06T10:03:26Z

Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa

@@ Rivi 649: / Rivi 649: @@
 Laattasoittimet (mallettiharjoitukset, laattasoittimien perustekniikat, ostinatosäestykset)
 Nokkahuilu
-Kantele (I-IV-V-soinnut)
+Kantele (I-'''IV'''-V-soinnut)

Opswikiadmin: /* Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa */

2016-10-06T09:46:17Z

Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa

← Vanhempi versio	Versio 6. lokakuuta 2016 kello 12.46
Rivi 598:	Rivi 598:


		MUSIIKIN TUNTEMUS

		'''* Musiikin käsitteistöä opiskellaan liikettä, laulua ja soittoa apuna käyttäen.'''
		'''* Opiskeltavat sisällöt:'''
		'''* Nuottiviivasto, nuottiavain'''
		'''* Kokonuotti, puolinuotti, neljäsosanuotti, kahdeksasosanuotti, vastaavat tauot'''
		'''* Tahdin käsite'''
		'''* Nuottinimet C-duurissa'''
		'''* Dynamiikka esim. Piano - forte, crescendo - diminuendo'''
		'''* Kertausmerkit'''
		* Kolmijakoinen – tasajakoinen, '''tahtiosoitukset 4/4 ja 3/4'''


		YHTEINEN MUSISOINTI JA ESIINTYMINEN

		* Tarjotaan oppilaille positiivisia esiintymiskokemuksia ja '''kiinnitetään huomiota esityksen valmistusprosessiin valmistamalla kappaleita musiikkiluokkien konserttiin''' sekä mahdollisuuksien mukaan muihin koulun tilaisuuksiin.
		* Harjoitellaan esiintymisetikettiä.
		* Opetellaan yleisökäyttäytymistä koulun tilaisuuksissa ja käymällä erilaisissa konserteissa mahdollisuuksien mukaan.


		'''Vuosiluokka 4'''

		Opetuksen tavoitteet

		Syvennetään edellisellä vuosiluokalla opiskeltuja taitoja:

		* Oppilas osallistuu yhteismusisointiin. (T1)
		* Oppilas osaa käyttää ääntään luontevasti ja tutustuu erilaisiin soittimiin. (T2)
		* Oppilas ilmaisee itseään musiikkiliikunnan ja -leikkien avulla. (T3)
		* Oppilas saa elämyksellisiä kuuntelukokemuksia (T4)
		* Laaja-alainen osaaminen
		* Ajattelu ja oppimaan oppiminen: Tutkiva ja luova työskentelyote, yhdessä tekeminen sekä mahdollisuus syventymiseen ja keskittymiseen edistävät ajattelun ja oppimaan oppimisen kehittymistä. (L1)
		* Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu: Oppilas harjoittelee ilmaisemaan itseään musiikin keinoin ja esiintymään erilaisissa tilanteissa mahdollisuuksien mukaan. (L2)
		* Harjoitellaan työskentelemään itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa. Kannustetaan työskentelyyn ja sen tulosten arvostamiseen. Oppilas ymmärtää tehtävänsä osana kokonaisuutta. (L6)
		* Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen: Oppilas ymmärtää omien valintojensa ja tekojensa merkityksen itselleen ja ympäristölle. (L7)
		* Tehdään yhteistyötä eri oppiaineiden kanssa.
		* Keskeiset sisällöt


		LAULAMINEN

		* kansanlauluja, '''Pohjoismaalaista laulustoa''' sekä muita ikäkauteen sopivia lauluja, myös ilman säestystä, tehdään yhteistyötä ympäristöopin kanssa
		* Luodaan perustaa luontevaan äänenkäyttöön: tehdään helppoja äänenkäytön harjoituksia laulaen, puhuen ja loruillen, tutustutaan äänen fysiologiaan ja äänenhuoltoon (hyvä lauluasento, hengitys), melodiatoistot, harjoitellaan moniäänistä laulua laulamalla kaanoneita ja kaksiäänisiä lauluja.
		* juhliin ja oppiaineisiin liittyviä lauluja, joista osa ulkoa esim. Maamme-laulu, Suvivirsi, konserttiohjelmisto


		SOITTAMINEN

		* Oppilas harjoittelee '''melodia- ja sointusoitinten soittoa:'''
		Laattasoittimet (mallettiharjoitukset, laattasoittimien perustekniikat, ostinatosäestykset)
		Nokkahuilu
		Kantele (I-IV-V-soinnut)

Opswikiadmin: /* Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa */

2016-10-06T09:40:16Z

Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa

@@ Rivi 515: / Rivi 515: @@
 * Kehittää omaa muusikkouttaan musiikin eri alueilla: laulamisessa, eri soitinten soittamisessa, liikkumisessa ja kuuntelemisessa. (T2, T5, T7, T9)
 * Harjaannuttaa yhteismusisointitaitojaan. (T1, T2, T7)
 * Ymmärtää musiikin merkintätapojen perusperiaatteita ja musiikkikäsitteitä. (T3, T6)
 * Kehittää esiintymistaitojaan ja ottaa vastuuta esiintymistilanteista. (T1, T2, T3, T9)
 * Edistää luokan yhteishenkeä ja hyvinvointia yhdessä musisoiden. (T1)
@@ Rivi 527: / Rivi 531: @@
 Musiikkiluokkalaisille järjestetään kuoro-, orkesteri- ja bänditoimintaa koulun kerhoissa mahdollisuuksien mukaan.
 {{Oppiaineet}}

Opswikiadmin: /* Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa */

2016-10-06T09:28:16Z

Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa

← Vanhempi versio		Versio 6. lokakuuta 2016 kello 12.28
Rivi 508:		Rivi 508:

	===Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa===		===Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa===


			Aurinkokiven koulun musiikkiluokkien musiikin opetussuunnitelman pohjana on Opetushallituksen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet ja Vantaan kaupungin musiikin opetussuunnitelma, jonka sisältöjä on laajennettu syventämään oppilaan kokonaisvaltaista musiikillista osaamista. Musiikinopetuksen ytimenä on toiminnallisuus ja monipuolinen musisointi.

			Musiikkiluokkien musiikinopetuksen tavoitteet ovat samat kuin yleisopetuksessa. Niiden lisäksi tavoitteena on, että oppilas

			* Kehittää omaa muusikkouttaan musiikin eri alueilla: laulamisessa, eri soitinten soittamisessa, liikkumisessa ja kuuntelemisessa. (T2, T5, T7, T9)
			* Harjaannuttaa yhteismusisointitaitojaan. (T1, T2, T7)
			* Ymmärtää musiikin merkintätapojen perusperiaatteita ja musiikkikäsitteitä. (T3, T6)
			* Kehittää esiintymistaitojaan ja ottaa vastuuta esiintymistilanteista. (T1, T2, T3, T9)
			* Edistää luokan yhteishenkeä ja hyvinvointia yhdessä musisoiden. (T1)

			Opetussuunnitelma on laadittu siten, että luokat 3. ja 4. sekä 5. ja 6. muodostavat parin, jossa edellisen vuoden sisältöjä syvennetään seuraavana vuonna. Aikaisemmin opittuja sisältöjä kuljetetaan mukana, jotta opettajan on helppo nähdä mitä oppilaalta kunakin vuonna edellytetään. Uudet sisällöt on lihavoitu.

			Musiikkiluokat toimivat yhteistyössä Vantaan musiikkiopiston kanssa. Musiikkiopisto osallistuu musiikkiluokalle pyrkivien testaamiseen sekä järjestää koulullamme soitonopetusta johon musiikkiluokkalaisten toivotaan osallistuvan.

			Musiikkiluokat järjestävät vuosittain yhden konsertin. Konsertit pyritään järjestämään yhteistyössä musiikkiopiston kanssa.

			Musiikkiluokkalaisille järjestetään kuoro-, orkesteri- ja bänditoimintaa koulun kerhoissa mahdollisuuksien mukaan.


	{{Oppiaineet}}		{{Oppiaineet}}

Opswikiadmin (6. lokakuuta 2016 kello 09.24)

2016-10-06T09:24:36Z

← Vanhempi versio		Versio 6. lokakuuta 2016 kello 12.24
Rivi 505:		Rivi 505:

	{{Vantaa_luku12}}		{{Vantaa_luku12}}


			===Musiikkiluokkien opetussuunnitelma Aurinkokiven koulussa===


	{{Oppiaineet}}		{{Oppiaineet}}

Opswikiadmin (13. syyskuuta 2016 kello 14.05)

2016-09-13T14:05:45Z

← Vanhempi versio		Versio 13. syyskuuta 2016 kello 17.05
Rivi 333:		Rivi 333:


	~~'''TÄHÄN TULEE TAULUKKO 1'''~~		[[Tiedosto: Aurinkokivi_taulukko_1.JPG\| 700px ]]