Kanniston koulu - Muutoshistoria

Opswikiadmin (29. kesäkuuta 2022 kello 12.24)

2022-06-29T12:24:38Z

← Vanhempi versio		Versio 29. kesäkuuta 2022 kello 15.24
Rivi 212:		Rivi 212:



	~~Kanniston koulun käyttäytymisen tavoitteet:~~

	~~'''Yhteisten sääntöjen noudattaminen'''~~

	Oppilas noudattaa yhdessä sovittuja koulun ja luokan sääntöjä sekä koulun aikuisten antamia ohjeita. Lisäksi hän ohjaa esimerkillään ja toiminnallaan myös koulukavereitaan käyttäytymään samoin. Hän suhtautuu arvostaen yhteiseen ja yksityiseen omaisuuteen ja ympäristöön.

	~~'''Hyvät tavat käytöksessä ja puheessa'''~~

	Oppilas osaa ja haluaa käyttäytyä kohteliaasti ja muut huomioiden. Hän osaa käyttäytyä tilanteen vaatimalla tavalla. Oppilas kantaa vastuun omasta käytöksestään ja korjaa sitä tarvittaessa. Hän käyttäytyy rakentavasti myös ristiriitatilanteissa. Oppilas ymmärtää oman toimintansa vaikutukset ja vahvistaa omalla käytöksellään myönteistä ilmapiiriä.

Opswikiadmin: /* 6.9 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa */

2021-02-08T13:22:28Z

6.9 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa

@@ Rivi 177: / Rivi 177: @@
 {{Vantaa_luku6}}
-===6.9 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa===
+===6.9 Arvioinnista tiedottamisen muodot Kanniston koulussa===
-Kanniston koulussa arviointi pohjautuu Vantaan perusopetuksen arviointiperusteisiin, tavoitteisiin ja sisältöihin. Arvioinnin perusperiaatteet sovitaan koulun henkilökunnan kanssa vuosittain ja kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan. Opettajat sopivat luokkatasotiimeissä yhteisesti arvioinnin sisällöistä, tavoitteista ja menetelmistä. Eri oppiaineiden opettajat sopivat oman aineensa arvioinneista yhdessä. Arviointiperusteista tiedotetaan huoltajille vanhempainillassa ja perusteet ovat sähköisesti huoltajien luettavina.
+Kanniston koulussa arviointi pohjautuu Vantaan perusopetuksen arviointiperusteisiin,
 Kanniston koulun käyttäytymisen tavoitteet:

Opswikiadmin: /* 6.9 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa */

2016-09-13T10:44:15Z

6.9 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa

← Vanhempi versio		Versio 13. syyskuuta 2016 kello 13.44
Rivi 187:		Rivi 187:
	Kanniston koulun käyttäytymisen tavoitteet:		Kanniston koulun käyttäytymisen tavoitteet:

	''Yhteisten sääntöjen noudattaminen''		'''Yhteisten sääntöjen noudattaminen'''

	Oppilas noudattaa yhdessä sovittuja koulun ja luokan sääntöjä sekä koulun aikuisten antamia ohjeita. Lisäksi hän ohjaa esimerkillään ja toiminnallaan myös koulukavereitaan käyttäytymään samoin. Hän suhtautuu arvostaen yhteiseen ja yksityiseen omaisuuteen ja ympäristöön.		Oppilas noudattaa yhdessä sovittuja koulun ja luokan sääntöjä sekä koulun aikuisten antamia ohjeita. Lisäksi hän ohjaa esimerkillään ja toiminnallaan myös koulukavereitaan käyttäytymään samoin. Hän suhtautuu arvostaen yhteiseen ja yksityiseen omaisuuteen ja ympäristöön.

	''Hyvät tavat käytöksessä ja puheessa''		'''Hyvät tavat käytöksessä ja puheessa'''

	Oppilas osaa ja haluaa käyttäytyä kohteliaasti ja muut huomioiden. Hän osaa käyttäytyä tilanteen vaatimalla tavalla. Oppilas kantaa vastuun omasta käytöksestään ja korjaa sitä tarvittaessa. Hän käyttäytyy rakentavasti myös ristiriitatilanteissa. Oppilas ymmärtää oman toimintansa vaikutukset ja vahvistaa omalla käytöksellään myönteistä ilmapiiriä.		Oppilas osaa ja haluaa käyttäytyä kohteliaasti ja muut huomioiden. Hän osaa käyttäytyä tilanteen vaatimalla tavalla. Oppilas kantaa vastuun omasta käytöksestään ja korjaa sitä tarvittaessa. Hän käyttäytyy rakentavasti myös ristiriitatilanteissa. Oppilas ymmärtää oman toimintansa vaikutukset ja vahvistaa omalla käytöksellään myönteistä ilmapiiriä.

Opswikiadmin: /* 3.1 Perusopetuksen tehtävät ja yleiset tavoitteet Kanniston koulussa */

2016-07-27T12:13:07Z

3.1 Perusopetuksen tehtävät ja yleiset tavoitteet Kanniston koulussa

← Vanhempi versio		Versio 27. heinäkuuta 2016 kello 15.13
Rivi 57:		Rivi 57:
	{{Vantaa_luku3}}		{{Vantaa_luku3}}

	===3.1 Perusopetuksen ~~tehtävät~~ ja yleiset tavoitteet Kanniston koulussa===		===3.1 Perusopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet Kanniston koulussa===

	Kanniston koulussa painotamme seuraavia laaja-alaisen oppimisen osa-alueita:		Kanniston koulussa painotamme seuraavia laaja-alaisen oppimisen osa-alueita:

Opswikiadmin: /* 6.10 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa */

2016-06-29T07:25:56Z

6.10 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa

← Vanhempi versio		Versio 29. kesäkuuta 2016 kello 10.25
Rivi 177:		Rivi 177:
	{{Vantaa_luku6}}		{{Vantaa_luku6}}

	===6.10 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa===		===6.9 Oppimisen arviointi Kanniston koulussa===

	Kanniston koulussa arviointi pohjautuu Vantaan perusopetuksen arviointiperusteisiin, tavoitteisiin ja sisältöihin. Arvioinnin perusperiaatteet sovitaan koulun henkilökunnan kanssa vuosittain ja kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan. Opettajat sopivat luokkatasotiimeissä yhteisesti arvioinnin sisällöistä, tavoitteista ja menetelmistä. Eri oppiaineiden opettajat sopivat oman aineensa arvioinneista yhdessä. Arviointiperusteista tiedotetaan huoltajille vanhempainillassa ja perusteet ovat sähköisesti huoltajien luettavina.		Kanniston koulussa arviointi pohjautuu Vantaan perusopetuksen arviointiperusteisiin, tavoitteisiin ja sisältöihin. Arvioinnin perusperiaatteet sovitaan koulun henkilökunnan kanssa vuosittain ja kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan. Opettajat sopivat luokkatasotiimeissä yhteisesti arvioinnin sisällöistä, tavoitteista ja menetelmistä. Eri oppiaineiden opettajat sopivat oman aineensa arvioinneista yhdessä. Arviointiperusteista tiedotetaan huoltajille vanhempainillassa ja perusteet ovat sähköisesti huoltajien luettavina.

Opswikiadmin: /* 5.6 Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen Kanniston koulussa */

2016-06-29T07:25:39Z

5.6 Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen Kanniston koulussa

← Vanhempi versio		Versio 29. kesäkuuta 2016 kello 10.25
Rivi 115:		Rivi 115:
	{{Vantaa_luku5}}		{{Vantaa_luku5}}

	===5.6 Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen Kanniston koulussa===		===5.7 Oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen Kanniston koulussa===

	'''Yhteinen vastuu koulupäivästä'''		'''Yhteinen vastuu koulupäivästä'''

Opswikiadmin: /* 9.1 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä Kanniston koulussa */

2016-05-16T10:49:03Z

9.1 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä Kanniston koulussa

← Vanhempi versio		Versio 16. toukokuuta 2016 kello 13.49
Rivi 346:		Rivi 346:
	Tukiopetuksen ja suomi toisena kielenä (S2) -tuntien avulla tuemme oppilaiden sekä suomen- että oman äidinkielen kehitystä. Erityisopettajat osallistuvat kielten opetuksen suunnitteluun.		Tukiopetuksen ja suomi toisena kielenä (S2) -tuntien avulla tuemme oppilaiden sekä suomen- että oman äidinkielen kehitystä. Erityisopettajat osallistuvat kielten opetuksen suunnitteluun.

	''Valmistavasta opetuksesta perusopetukseen siirtyvien oppilaiden ~~opetusjärjes-telyt~~''		''Valmistavasta opetuksesta perusopetukseen siirtyvien oppilaiden opetusjärjestelyt''

	Valmistavasta opetuksesta siirtyvien oppilaiden siirtymästä yleisopetukseen huolehtivat valmistavan luokan opettaja, S2-opettaja, luokanopettaja ja erityisopettaja. Yhteistyö huoltajan kanssa on tiivistä. Valmistavasta opetuksesta yleisopetukseen siirtyvälle oppilaalle tehdään oppimissuunnitelma saatavien resurssien ja tietojen perusteella. Suunnitelman laatii valmistavan luokan opettaja yhdessä vastaanottavan luokan opettajan sekä erityisopettajan kanssa.		Valmistavasta opetuksesta siirtyvien oppilaiden siirtymästä yleisopetukseen huolehtivat valmistavan luokan opettaja, S2-opettaja, luokanopettaja ja erityisopettaja. Yhteistyö huoltajan kanssa on tiivistä. Valmistavasta opetuksesta yleisopetukseen siirtyvälle oppilaalle tehdään oppimissuunnitelma saatavien resurssien ja tietojen perusteella. Suunnitelman laatii valmistavan luokan opettaja yhdessä vastaanottavan luokan opettajan sekä erityisopettajan kanssa.

Opswikiadmin: /* 7.6 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Kanniston koulussa */

2016-05-16T10:47:09Z

7.6 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Kanniston koulussa

← Vanhempi versio		Versio 16. toukokuuta 2016 kello 13.47
Rivi 202:		Rivi 202:
	'''Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet'''		'''Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet'''

	Kanniston koulussa oppilas saa tukea oppimiseensa ja koulunkäyntiinsä ~~jous-tavien~~ opetusjärjestelyjen, yksilöllisten tarpeiden huomioimisen, oppilashuollollisen työn sekä kodin ja koulun yhteistyön kautta. Koulun arjessa opettajat, erityisopettajat, koulunkäyntiavustajat, oppilashuollon henkilöstö ja huoltajat toimivat yhteistyössä oppilaan tukemiseksi.		Kanniston koulussa oppilas saa tukea oppimiseensa ja koulunkäyntiinsä joustavien opetusjärjestelyjen, yksilöllisten tarpeiden huomioimisen, oppilashuollollisen työn sekä kodin ja koulun yhteistyön kautta. Koulun arjessa opettajat, erityisopettajat, koulunkäyntiavustajat, oppilashuollon henkilöstö ja huoltajat toimivat yhteistyössä oppilaan tukemiseksi.

	Oppilaiden oppimista seurataan ja tuen tarvetta kartoitetaan jatkuvan arvioinnin ja säännöllisesti käytettyjen seulontatyökalujen avulla. Tarvittavat tukimuodot suunnitellaan yhteistyössä huoltajien kanssa ja niiden toteutumista ja vaikuttavuutta arvioidaan säännöllisesti.		Oppilaiden oppimista seurataan ja tuen tarvetta kartoitetaan jatkuvan arvioinnin ja säännöllisesti käytettyjen seulontatyökalujen avulla. Tarvittavat tukimuodot suunnitellaan yhteistyössä huoltajien kanssa ja niiden toteutumista ja vaikuttavuutta arvioidaan säännöllisesti.

Opswikiadmin: /* 3.1 Perusopetuksen tehtävät ja yleiset tavoitteet Kanniston koulussa */

2016-05-16T10:44:47Z

3.1 Perusopetuksen tehtävät ja yleiset tavoitteet Kanniston koulussa

← Vanhempi versio		Versio 16. toukokuuta 2016 kello 13.44
Rivi 95:		Rivi 95:
	Kanniston koulussa jokaisen oppilaan osallisuus on tärkeää. Oppilaat osallistuvat oman oppimisensa, valinnaisaineiden, teemapäivien ja retkien suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Osallisuutta lisää luokkarajat ylittävä yhteistyö, joka näkyy esimerkiksi kummioppilastoimintana tai yhteisten tapahtumien toteuttamisena. Oppilailla on koulussa erilaisia vastuutehtäviä.		Kanniston koulussa jokaisen oppilaan osallisuus on tärkeää. Oppilaat osallistuvat oman oppimisensa, valinnaisaineiden, teemapäivien ja retkien suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Osallisuutta lisää luokkarajat ylittävä yhteistyö, joka näkyy esimerkiksi kummioppilastoimintana tai yhteisten tapahtumien toteuttamisena. Oppilailla on koulussa erilaisia vastuutehtäviä.

	Kanniston koulussa toimii oppilaskunta, johon kaikki koulun oppilaat kuuluvat. Luokista valitaan oppilaskunnan hallitukseen jäsen ja varajäsen. Hallituksen jäsenet kertovat luokissa hallituksen kokoontumisista, mahdollisista ~~luokka-kohtaisista~~ tehtävistä ja kokouksessa tehdyistä päätöksistä. Edustajat toimivat yhteyshenkilönä luokan ja oppilaskunnan hallituksen välillä. Oppilaskunnan hallituksen jäsenet tapaavat koulun rehtoria, johtoryhmää ja yhteisöllistä hyvinvointiryhmää lukuvuoden aikana. Koulumme oppilaskunnan hallitus toimii aktiivisesti koulutyön ja oppimisympäristön suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa. Kokemusten kautta oppilaat oppivat vastuullisuutta ja päätöksentekoa kouluympäristössä ja myös sen ulkopuolella.		Kanniston koulussa toimii oppilaskunta, johon kaikki koulun oppilaat kuuluvat. Luokista valitaan oppilaskunnan hallitukseen jäsen ja varajäsen. Hallituksen jäsenet kertovat luokissa hallituksen kokoontumisista, mahdollisista luokkakohtaisista tehtävistä ja kokouksessa tehdyistä päätöksistä. Edustajat toimivat yhteyshenkilönä luokan ja oppilaskunnan hallituksen välillä. Oppilaskunnan hallituksen jäsenet tapaavat koulun rehtoria, johtoryhmää ja yhteisöllistä hyvinvointiryhmää lukuvuoden aikana. Koulumme oppilaskunnan hallitus toimii aktiivisesti koulutyön ja oppimisympäristön suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa. Kokemusten kautta oppilaat oppivat vastuullisuutta ja päätöksentekoa kouluympäristössä ja myös sen ulkopuolella.

	Ohjaamme oppilaita kestäviin valintoihin ja yhteisen ympäristön arvostamiseen. Huomioimme oppimateriaalien hankinnassa kestävät arvot ja vältämme kertakäyttöisiä tuotteita. Materiaaleja kierrätetään mahdollisuuksien mukaan. Koulutarvikkeet ja opetusvälineet pidetään hyvässä kunnossa ja säilytetään yhteisvarastoissa.		Ohjaamme oppilaita kestäviin valintoihin ja yhteisen ympäristön arvostamiseen. Huomioimme oppimateriaalien hankinnassa kestävät arvot ja vältämme kertakäyttöisiä tuotteita. Materiaaleja kierrätetään mahdollisuuksien mukaan. Koulutarvikkeet ja opetusvälineet pidetään hyvässä kunnossa ja säilytetään yhteisvarastoissa.

Opswikiadmin: /* 3.1 Perusopetuksen tehtävät ja yleiset tavoitteet Kanniston koulussa */

2016-05-16T10:44:00Z

3.1 Perusopetuksen tehtävät ja yleiset tavoitteet Kanniston koulussa

← Vanhempi versio		Versio 16. toukokuuta 2016 kello 13.44
Rivi 63:		Rivi 63:
	''Ajattelu ja oppimaan oppiminen''		''Ajattelu ja oppimaan oppiminen''

	Kannustamme oppilaita tuomaan omia ajatteluprosessejaan näkyväksi, sekä arvioimaan omaa toimintaansa. Ohjaamme oppilaita tiedon kriittiseen ~~tarkaste-luun~~ ja olennaisen tiedon löytämiseen.		Kannustamme oppilaita tuomaan omia ajatteluprosessejaan näkyväksi, sekä arvioimaan omaa toimintaansa. Ohjaamme oppilaita tiedon kriittiseen tarkasteluun ja olennaisen tiedon löytämiseen.

	''Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu''		''Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu''