Terveystieto - Muutoshistoria

Janne.saarinen: /* Oppilaan oppimisen arviointi */

2016-03-04T06:48:10Z

Oppilaan oppimisen arviointi

← Vanhempi versio		Versio 4. maaliskuuta 2016 kello 08.48
Rivi 30:		Rivi 30:
	''Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona terveystiedon opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut terveystiedon oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso terveystiedon valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Osaaminen terveystiedossa kehittyy oppimäärän päättövaiheeseen saakka. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.''		''Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona terveystiedon opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut terveystiedon oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso terveystiedon valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Osaaminen terveystiedossa kehittyy oppimäärän päättövaiheeseen saakka. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.''

	~~TAULUKKO~~ PÄÄTTÖARVIOINNIN ~~KRITEEREISTÄ~~		PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT

			[[Tiedosto:Tt91.png \|300px]]
			[[Tiedosto:Tt92.png \|300px]]
			[[Tiedosto:Tt93.png \|300px]]

	===Laaja-alainen osaaminen===		===Laaja-alainen osaaminen===

Tuija.lindstrom: /* Sisällöt */

2016-03-01T16:23:25Z

Sisällöt

← Vanhempi versio		Versio 1. maaliskuuta 2016 kello 18.23
Rivi 191:		Rivi 191:
	* seksuaalisen kehityksen monimuotoisuus		* seksuaalisen kehityksen monimuotoisuus

	* mielenterveys, hyvinvointia tukevat ympäristöt ja yhteisöt, mielekäs vapaa-ajan toiminta		* mielenterveys, hyvinvointia tukevat ympäristöt ja yhteisöt, mielekäs vapaa-ajan toiminta ja kulttuurin terveyttä edistävä vaikutus

	ja kulttuurin terveyttä edistävä vaikutus

	* opiskelu-, työ- ja toimintakyky nuoruudessa		* opiskelu-, työ- ja toimintakyky nuoruudessa

Tuija.lindstrom: /* Sisällöt */

2016-03-01T16:23:03Z

Sisällöt

← Vanhempi versio		Versio 1. maaliskuuta 2016 kello 18.23
Rivi 187:		Rivi 187:

	====Sisällöt====		====Sisällöt====
	identiteetin, minäkuvan ja itsetuntemuksen rakentuminen		* identiteetin, minäkuvan ja itsetuntemuksen rakentuminen

	seksuaalisen kehityksen monimuotoisuus		* seksuaalisen kehityksen monimuotoisuus

	mielenterveys, hyvinvointia tukevat ympäristöt ja yhteisöt, mielekäs vapaa-ajan toiminta		* mielenterveys, hyvinvointia tukevat ympäristöt ja yhteisöt, mielekäs vapaa-ajan toiminta

	ja kulttuurin terveyttä edistävä vaikutus		ja kulttuurin terveyttä edistävä vaikutus

	opiskelu-, työ- ja toimintakyky nuoruudessa		* opiskelu-, työ- ja toimintakyky nuoruudessa

	nuoren mielen pahoinvointi		* nuoren mielen pahoinvointi

	ravitsemuksen ongelmat		* ravitsemuksen ongelmat

	liikkumattomuus ja passiivinen elämäntapa		* liikkumattomuus ja passiivinen elämäntapa

	kansantaudit		* kansantaudit

	ajankohtaiset tartuntataudit		* ajankohtaiset tartuntataudit

	itsehoito		* itsehoito

	ensiaputaitojen syventäminen ja kertaaminen		* ensiaputaitojen syventäminen ja kertaaminen

	terveyspalvelut, terveyden edistäminen, kansalaistoiminta		* terveyspalvelut, terveyden edistäminen, kansalaistoiminta

	ympäristön terveysriskit		* ympäristön terveysriskit

	kestävä elämäntapa		* kestävä elämäntapa

	tuen ja avun hakeminen		* tuen ja avun hakeminen

	ajankohtaiset terveysilmiöt		* ajankohtaiset terveysilmiöt

Tuija.lindstrom: /* Sisällöt */

2016-03-01T16:21:48Z

Sisällöt

← Vanhempi versio		Versio 1. maaliskuuta 2016 kello 18.21
Rivi 141:		Rivi 141:

	====Sisällöt====		====Sisällöt====
	mielenhyvinvointi		* mielenhyvinvointi

	tunne- ja vuorovaikutustaidot: vuorovaikutustilanteissa toimiminen, tunteiden ilmaisu ja niiden säätely		* tunne- ja vuorovaikutustaidot: vuorovaikutustilanteissa toimiminen, tunteiden ilmaisu ja niiden säätely

	stressin, ristiriitojen, ongelmatilanteiden ja kriisien rakentava käsittely sekä kiusaaminen		* stressin, ristiriitojen, ongelmatilanteiden ja kriisien rakentava käsittely sekä kiusaaminen

	huolenpito, perheen ja läheisten merkitys		* huolenpito, perheen ja läheisten merkitys

	seksuaalisuus ja seksuaaliterveys		* seksuaalisuus ja seksuaaliterveys

	turvallisuustaidot ja -valmiudet		* turvallisuustaidot ja -valmiudet

	tapaturmat ja ensiapu		* tapaturmat ja ensiapu

	terveys ja media		* terveys ja media

	tuen ja avun hakeminen		* tuen ja avun hakeminen

	ajankohtaiset terveysilmiöt		* ajankohtaiset terveysilmiöt

	===Vuosiluokka 9===		===Vuosiluokka 9===

Tuija.lindstrom: /* Sisällöt */

2016-03-01T16:20:57Z

Sisällöt

← Vanhempi versio		Versio 1. maaliskuuta 2016 kello 18.20
Rivi 101:		Rivi 101:

	====Sisällöt====		====Sisällöt====
	fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen terveys		* fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen terveys

	kasvun, kehityksen ja elämänkulun tunnuspiirteet, monimuotoisuus ja henkilökohtaisuus		* kasvun, kehityksen ja elämänkulun tunnuspiirteet, monimuotoisuus ja henkilökohtaisuus

	perusasiat murrosiästä		* perusasiat murrosiästä

	arjen rytmi: uni, liikunta, ravitsemus, hampaiden hoito		* arjen rytmi: uni, liikunta, ravitsemus, hampaiden hoito

	riippuvuus, päihteet, päihteiden käytön ehkäisy		* riippuvuus, päihteet, päihteiden käytön ehkäisy

	tuen ja avun hakeminen		* tuen ja avun hakeminen

	ajankohtaiset terveysilmiöt		* ajankohtaiset terveysilmiöt

	===Vuosiluokka 8===		===Vuosiluokka 8===

Tuija.lindstrom: /* Sisällöt */

2016-02-21T18:02:16Z

Sisällöt

← Vanhempi versio		Versio 21. helmikuuta 2016 kello 20.02
Rivi 187:		Rivi 187:

	====Sisällöt====		====Sisällöt====
			identiteetin, minäkuvan ja itsetuntemuksen rakentuminen

			seksuaalisen kehityksen monimuotoisuus

			mielenterveys, hyvinvointia tukevat ympäristöt ja yhteisöt, mielekäs vapaa-ajan toiminta

			ja kulttuurin terveyttä edistävä vaikutus

			opiskelu-, työ- ja toimintakyky nuoruudessa

			nuoren mielen pahoinvointi

			ravitsemuksen ongelmat

			liikkumattomuus ja passiivinen elämäntapa

			kansantaudit

			ajankohtaiset tartuntataudit

			itsehoito

			ensiaputaitojen syventäminen ja kertaaminen

			terveyspalvelut, terveyden edistäminen, kansalaistoiminta

			ympäristön terveysriskit

			kestävä elämäntapa

			tuen ja avun hakeminen

			ajankohtaiset terveysilmiöt

Tuija.lindstrom: /* Sisällöt */

2016-02-21T18:01:46Z

Sisällöt

← Vanhempi versio		Versio 21. helmikuuta 2016 kello 20.01
Rivi 141:		Rivi 141:

	====Sisällöt====		====Sisällöt====
			mielenhyvinvointi

			tunne- ja vuorovaikutustaidot: vuorovaikutustilanteissa toimiminen, tunteiden ilmaisu ja niiden säätely

			stressin, ristiriitojen, ongelmatilanteiden ja kriisien rakentava käsittely sekä kiusaaminen

			huolenpito, perheen ja läheisten merkitys

			seksuaalisuus ja seksuaaliterveys

			turvallisuustaidot ja -valmiudet

			tapaturmat ja ensiapu

			terveys ja media

			tuen ja avun hakeminen

			ajankohtaiset terveysilmiöt

	===Vuosiluokka 9===		===Vuosiluokka 9===

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-02-21T18:01:15Z

Tavoitteet

@@ Rivi 144: / Rivi 144: @@
 ===Vuosiluokka 9===
 ====Tavoitteet====
 ====Sisällöt====

Tuija.lindstrom: /* Vuosiluokka 8 */

2016-02-21T18:00:43Z

Vuosiluokka 8

← Vanhempi versio		Versio 21. helmikuuta 2016 kello 20.00
Rivi 126:		Rivi 126:

	Oppilas säätelee käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä. Hän muodostaa kuvaa itselleen sopivista oppimisen keinoista. Oppilas vahvistaa valmiuksiaan terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä. Näin hän lisää kykyjään toimia terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa. Oppilas tunnistaa ja tarkastelee kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja sekä arvioi tiedon luotettavuutta ja merkitystä. Oppilas osaa käyttää terveystiedolle ominaisia käsitteitä.		Oppilas säätelee käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä. Hän muodostaa kuvaa itselleen sopivista oppimisen keinoista. Oppilas vahvistaa valmiuksiaan terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä. Näin hän lisää kykyjään toimia terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa. Oppilas tunnistaa ja tarkastelee kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja sekä arvioi tiedon luotettavuutta ja merkitystä. Oppilas osaa käyttää terveystiedolle ominaisia käsitteitä.


	Lisäksi kahdeksannen luokan tavoitteita:		Lisäksi kahdeksannen luokan tavoitteita:
Rivi 140:		Rivi 141:

	====Sisällöt====		====Sisällöt====

	===Vuosiluokka 9===		===Vuosiluokka 9===
	====Tavoitteet====		====Tavoitteet====
	====Sisällöt====		====Sisällöt====

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-02-21T18:00:26Z

Tavoitteet

@@ Rivi 117: / Rivi 117: @@
 ===Vuosiluokka 8===
 ====Tavoitteet====
 Lisäksi kahdeksannen luokan tavoitteita: