Venäjän kieli, A2-oppimäärä

Oppiaineen tehtävä

Kieli on oppimisen ja ajattelun edellytys. Kieli on mukana kaikessa koulun toiminnassa, ja jokainen opettaja on kielen opettaja. Kielten opiskelu edistää ajattelutaitojen kehittymistä. Se antaa aineksia monikielisen ja -kulttuurisen identiteetin muodostumiselle ja arvostamiselle. Sanavaraston ja rakenteiden karttuessa myös vuorovaikutus- ja tiedonhankintataidot kehittyvät. Kielten opiskelussa on runsaasti sijaa ilolle, leikillisyydelle ja luovuudelle.

Kieltenopetus on osa kielikasvatusta ja johdatusta kielitietoisuuteen. Oppilaissa herätetään kiinnostus kouluyhteisön ja ympäröivän maailman kielelliseen ja kulttuuriseen moninaisuuteen ja heitä rohkaistaan viestimään autenttisissa ympäristöissä. Koulussa ohjataan arvostamaan eri kieliä, niiden puhujia ja erilaisia kulttuureita. Sukupuolten tasa-arvoa kielivalinnoissa ja kielten opiskelussa vahvistetaan erilaisia oppilaita kiinnostavalla kielivalintatiedotuksella, rohkaisemalla oppilaita tekemään aidosti itseään kiinnostavia valintoja sukupuolesta riippumatta, käsittelemällä opetuksessa monipuolisesti erilaisia aiheita sekä käyttämällä vaihtelevia ja toiminnallisia työtapoja.

Kielten opiskelu valmistaa oppilaita suunnitelmalliseen ja luovaan työskentelyyn erilaisissa kokoonpanoissa. Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa myös eri puolilla maailmaa. Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa yhden luontevan mahdollisuuden toteuttaa kieltenopetusta autenttisista tilanteista ja oppilaiden viestintätarpeista lähtien. Opetus antaa myös valmiuksia osallisuuteen ja aktiiviseen vaikuttamiseen kansainvälisessä maailmassa.

Opetus vahvistaa oppilaiden luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää niitä rohkeasti. Oppilaille annetaan mahdollisuus edetä yksilöllisesti ja saada tarpeen mukaan tukea oppimiselleen. Opetus järjestetään niin, että myös muita nopeammin etenevät tai kieltä entuudestaan osaavat voivat edistyä.

Kielten opetuksessa kehitetään monilukutaitoa ja käsitellään erilaisia tekstejä. Lasten ja nuorten erilaiset kiinnostuksen kohteet otetaan huomioon tekstien valinnassa. Opetuksessa luodaan siltoja myös eri kielten välille sekä oppilaiden vapaa-ajan kielenkäyttöön. Oppilaita ohjataan hakemaan osaamillaan kielillä tietoa.

Vuosiluokat 4-6

Oppiaineen tehtävä

Vuosiluokilla 3 – 6 kaikilla oppilailla on äidinkielen lisäksi opetusta vähintään kahdessa muussa kielessä: yhteisessä A1-kielessä sekä B1- kielessä ja mahdollisesti myös A2-kielessä, joka on A-kielen valinnainen oppimäärä.

A2-kielen vuosiviikkotuntien jakamisessa eri vuosiluokille ei ole 6. vuosiluokan nivelvaihetta.

Vieraan kielen opetussuunnitelman perusteet on laadittu perusteiksi mille tahansa kielelle, jolle ei ole kielikohtaisia perusteita. Opetuksen järjestäjä huolehtii tällöin kielikohtaisen sovelluksen laatimisesta paikalliseen opetussuunnitelmaan näiden perusteiden pohjalta. Perusteissa kuvattu kehittyvän kielitaidon taso 6. vuosiluokan lopussa ja perusopetuksen päättövaiheessa soveltuu parhaiten indoeurooppalaisiin kieliin sekä eurooppalaisiin kieliin, joissa käytetään aakkosiin pohjautuvaa kirjoitusjärjestelmää. Muihin opetuksen järjestäjän kieliohjelmaan sisältyviin kieliin opetuksen järjestäjä laatii opetussuunnitelman noudattaen näitä perusteita soveltuvin osin. Kansainvälisesti hyväksyttyjä kielikohtaisia viitekehyksiä noudatetaan soveltuvin osin ei-eurooppalaisten kielten opetuksessa ottaen huomioon esimerkiksi erilaisten kirjoitusmerkkien vaikutus kielen oppimisnopeuteen.

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet

Tavoitteena on, että kielenkäyttö olisi mahdollisimman asianmukaista, luonnollista ja oppilaille merkityksellistä. Työskentelyssä korostuu pari- ja pienryhmätyö sekä yhdessä oppiminen erityyppisissä oppimisympäristöissä. Monikielisyys- ja kielikasvatuksen tavoitteiden saavuttamiseksi tarvitaan opettajien yhteistyötä. Leikin, laulun, pelillisyyden ja draaman avulla oppilaat saavat mahdollisuuden kokeilla kasvavaa kielitaitoaan ja käsitellä myös asenteita. Opetuksessa käytetään monipuolisesti eri viestintäkanavia ja -välineitä. Oppilaita ohjataan aktiiviseen toimijuuteen ja itsenäiseen vastuun ottoon omasta oppimisestaan Eurooppalaisen kielisalkun tai vastaavan työvälineen avulla. Oppilaat tutustuvat ympäröivän yhteisön monikielisyyteen ja -kulttuurisuuteen kotikansainvälisyyden avulla. Heille tarjotaan myös mahdollisuuksia harjoitella kansainvälistä yhteydenpitoa. Kohdekieltä käytetään aina kun se on mahdollista.

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki

Oppilaita ohjataan käyttämään kielitaitoaan rohkeasti. Runsas viestinnällinen harjoittelu tukee oppilaiden kielitaidon kehittymistä. Oppilaita kannustetaan opiskelemaan myös muita koulun tarjoamia kieliä. Oppilaille, joilla on kieliin liittyviä oppimisvaikeuksia, tarjotaan tukea. Opetus suunnitellaan niin, että se tarjoaa haasteita myös muita nopeammin edistyville tai kieltä entuudestaan osaaville oppilaille.

Vuosiluokka 4

Tavoitteet

Oppilas tutustuu Venäjään ja maihin, joissa puhutaan venäjän kieltä sekä venäjänkieliseen vähemmistöön Suomessa T1

Oppilas oppii tuntemaan venäläistä kulttuuria ja tapoja T2

Oppilaassa herää uteliaisuus venäjän kieltä ja kulttuuria kohtaan T2

Oppilas oppii kyrillisiä aakkosia T3

Oppilas oppii ääntämään kyrillisiä kirjaimia ohjatusti T11

Oppilas oppii tärkeimpiä tervehdys- ja kohteliaisuusfraaseja T3 T7 T9

Oppilas oppii tunnistamaan I ja II verbiryhmiä auditiivisesti T11

Oppilas oppii substantiiveja ja adjektiiveja auditiivisesti ja toiminnallisesti T11

Oppilas oppii lukusanat 1 - 10 T11

Oppilas oppii toistamaan intonaatiota ja havaitsemaan painon merkitystä T5 T11

Sisällöt

Venäjä, venäjänkieliset maat, venäjänkielinen vähemmistö Suomessa

Venäläinen kulttuuri ja tavat

Kyrilliset aakkoset

Kyrillisten aakkosten ääntäminen

Tervehdys- ja kohteliaisuusfraasit

Venäjänkielisiä tekstejä ja runoja

I ja II verbiryhmät auditiivisesti

Substantiiveja auditiivisesti

Adjektiivejä auditiivisesti ja toiminnallisesti

Lukusanat 1 - 10

Intonaatio ja paino

Vuosiluokka 5

Tavoitteet

Oppilas syventää maan ja kulttuurin tuntemusta T1 T2

Oppilas harjaantuu ääntämisessä ja kirjoittamisessa T5, T11

Oppilas oppii kirjoittamaan I ja II luokan verbejä T3, T11

Oppilas harjoittelee kokoamaan sanoja kielen oppimisstrategiana T3, T6

Oppilas oppii lukemaan itsenäisesti lyhyitä sanoja, joissa paino merkitty T10

Oppilas harjaantuu kuullun ymmärtämisessä T10

Oppilas oppii kertomaan itsestään, perheestään ja lähiympäristöstään T7 T8 T9 T10 T11

Oppilas oppii jaottelemaan substantiivit eri sukuihin T3

Oppilas oppii adjektiivien taivutuksen T3

Oppilas oppii lukusanat 0 - 100 T10 T11

Oppilas oppii viikonpäivät ja tutustuu viikonpäivien etymologiaan T3 T10 T11

Oppilas oppii kellonaikoja, tasatunnit T10 T11

Oppilas oppii värejä ja havaitsemaan vastaavuuksia suomen kieleen T3 T4 T10 T11

Sisällöt

Maan ja kulttuurin tuntemus

Ääntäminen

Kirjoittaminen kyrillisillä kirjaimilla

Sanojen lukeminen

I ja II verbiluokat

Kuullun ymmärtäminen

Minä, perhe ja lähiympäristö

Suku

Substantiivit

Adjektiivit

Lukusanat 0 - 100

Viikonpäivät

Viikonpäivien etymologia

Kellonajat, tasatunnit

Värit

Vuosiluokka 6

Tavoitteet

Oppilas syventää aiemmin opittua ja oppii itsearviontia T6

Oppilas harjaantuu ääntämisessä: Kirjainten tarkka ääntäminen ж, з, с, ц, ч, ш, щ T3

Oppilas tutustuu kirjoittamiseen sitoen T11

Oppilas oppii taivuttamaan liikeverbit идти –ходить ja ехать - ездить T3 T11

Oppilas tutustuu refleksiiviverbeihin T3 T11

Oppilas oppii sanojen suvun ja ymmärtää jaottelun merkityksen T3 T11

Oppilas tunnistaa yksikön ja monikon T3 T11

Oppilas oppii omistuspronominit ja kohteliaan puhuttelutavan T3 T9 T10 T11

Oppilas oppii lukusanat 0 - 1000 T3 T7 T8 T11

Oppilas kellon ja ajan tiedustelun T3 T7 T8 T11

Oppilas osaa tiedustella hintaa, genetiiviin ja akkusatiiviin tutustuminen T3 T7

Oppilas tutustuu alustavasti kieltomuotoon T3 T7 T10

Oppilas oppii tunnistamaan preteritin tunnistaminen ja kertomaan esim. lomasta ja vuorokaudesta T3 T4 T7 T9

Oppilas oppii vuodenajat, kuukaudet ja kertomaan säästä T3

Sisällöt

Ääntäminen

Sidottu kirjoittaminen

Liikeverbit идти –ходить ja ехать - ездить

Refleksiiviverbit

Suku

Yksikkö ja monikko

Omistuspronominit

Teitittely

Lukusanat 0 - 1000

Kello ja ajan tiedustelu

Hinnan tiedustelu

Genetiivi ja akkusatiivi

Kieltomuoto

Preteriti

Vuodet, kuukaudet

Sää

Vuosiluokat 7-9

Vuosiluokka 7

Tavoitteet

Oppilas harjaantuu kuuntelemaan (intonaatio, paino, ääntäminen) ja lukemaan pidempiä tekstejä T1, T9

Oppilas harjaantuu ilmaisemaan itseään venäjän kielellä monipuolisemmin T4, T8

Oppilas oppii keskeisimpiä venäjän kielen opiskelutapoja T4

Oppilas laajentaa sanastoaan ja ymmärtää kieliopin merkitystä T3

Oppilas tutustuu syvällisemmin verbeihin ja aspekteihin alustavasti T3, T4

Oppilas vahvistaa osaamistaan genetiiviin ja akkusatiiviin käyttämisessä T3, T4

Oppilas tutustuu muihin sijamuotoihin ja prepositioihin T3, T4

Oppilas oppii omaan elämänpiiriin kuuluvaa sanastoa, esim. vapaa-aika, harrastukset, kulttuurien väliset erot T1, T2, T5, T7, T8

Oppilas tutustuu ruokasanastoon ja -kulttuuriin tutustuminen T1, T2, T10

Oppilas oppii asioimaan kahvilassa ja ravintolassa T1, T2, T5, T6, T7, T8

Sisällöt

Kuuntelu

Lukeminen

Itsensä ilmaiseminen

Sanasto, vapaa-aika, harrastukset

Verbit, aspektit

Sijamuodot: Nominatiivi, genetiivi, akkusatiivi, datiivi, instrumentaali, prepositionaali

Prepositiot

Ruokasanasto- ja kulttuuri

Kahvila ja ravintola

Vuosiluokka 8

Tavoitteet

Oppilas vahvistaa taitojaan aiemmin opitussa, esim. sijamuodot T3, T4, T5,

Oppilas laajentaa sanavarastoaan mielenkiinnon mukaan ja harjoittelee itsenäistä tiedonhakua T4, T5, T6

Oppilas laajentaa kieliopin tuntemusta , esim. verbin aspekteihin tutustuminen, yksinkertainen futuuri, verbien etuliitteitä T3, T6

Oppilas oppii kertomaan Itsestään, perheestään ja ystävistään puhumalla ja kirjoittamalla T6, T7, T8, T10

Oppilas oppii ilmaisemaan mielipiteensä T6, T7, T8, T10

Oppilas oppii toimimaan ostostilanteessa T5, T6, T7, T8, T10

Oppilas oppii matkustussanastoa ja oppii tuntemaan kohdemaan kaupunkeja ja nähtävyyksiä esim. Pietari, Moskova T1, T2,

Oppilas tutustuu uusiin lainasanoihin ilmiönä T3, T4, T9

Oppilas tutustuu tekstien analysointiin T3, T9, T10

Sisällöt

Sijamuodot

Sanasto

Kielioppi

Itsestä kertominen, perhe, ystävät

Mielipiteen ilmaiseminen

Ostostilanteet

Matkustaminen

Lainasanat

Tekstien analysointi

Vuosiluokka 9

Tavoitteet

Oppilas ohjataan kartoittamaan omat vahvuutensa ja voimavaransa. Hän oppii arvioimaan taitojaan kielen eri osa-alueilla T4, T5

Oppilas harjaantuu kuuntelemaan slaavilaisia kieliä ja etsimään yhtäläisyyksiä ja eroja T1, T3

Oppilas tutustuu venäjänkielen asemaan työmarkkinoilla T1, T5

Oppilas harjaantuu tuottamaan tekstiä kirjallisesti myös sidottu, esim. kirje T9, T10

Oppilas tutustuu sijamuotojen laajempaan käyttöön T3, T4,

Oppilas tutustuu konditionaaliin T3, T4

Oppilas tutustuu passiiviin T3, T4

Oppilas laajentaa sanavarastoaan erilaisten tekstien ja kirjoitelmien avulla oman mielenkiinnon mukaan, huomioiden sidotun tekstiasun T8, T9, T10

Oppilas harjaantuu monipuoliseen vuorovaikutukseen venäjän kielellä T6, T7, T8

Oppilas perehtyy turismiin, matkustamiseen ja maantuntemukseen, esim. Pietari, Moskova T1, T2, T5

Sisällöt

Slaavilaiset kielet

Venäjänkielen asema työmarkkinoilla

Erilaisten tekstin tuottaminen, myös sitoen

Sijamuodot

Konditionaali

Passiivi

Monilukutaito

Vuorovaikutustaidot

Turismi, matkustaminen ja maantuntemus